MEM工程管理碩士研究生的培養(yǎng)注重向學生提供對核心管理領域知識的理解，如市場、會計、組織行為、商業(yè)道德、法律及金融等；注重向學生提供對內在的和共同的管理知識的理解，如系統(tǒng)工程、全面質量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品設計和過程設計管理等；注重向學生提供不同管理層面管理工程功能所需的知識和技巧；注重向學生提供在實際工程項目或問題中將技術和管理進行集成的經(jīng)驗。

一、為適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次工程管理人才的迫切需求，

完善專門人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高工程管理人才培養(yǎng)質量，特設置工程管理碩士專業(yè)學位。

二、工程管理碩士專業(yè)學位英文名稱為“Master of Engineering Management”，簡稱MEM。

三、工程管理碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的管理理論、現(xiàn)代管理方法，以及相關工程領域的專門知識，能獨立擔負工程管理工作，具有計劃、組織、協(xié)調和決策能力的高層次、應用型工程管理專門人才。

四、工程管理碩士的招生對象為具有三年以上工程管理經(jīng)驗，具有國民教育序列理、工科本科畢業(yè)證書者（一般應具有理、工科學士學位）。

五、工程管理碩士的課程設置要充分反映工程管理實踐對專門人才的知識與素質要求，突出工程與管理學科相結合。課程內容應具有前沿性和綜合性。注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學要重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、項目訓練等方法。

六、工程管理碩士專任教師須具有較強的專業(yè)實踐能力和教育教學水平。重視吸收來自工程管理實踐領域的專業(yè)人員承擔專業(yè)課程教學，構建“雙師型”的師資結構。

七、學位論文選題應密切結合工程管理實際，學位論文應體現(xiàn)學生運用工程管理及相關工程學科的理論、知識和方法分析、解決工程管理實際問題的能力。學位論文可以是工程管理項目設計、專題研究或案例分析報告。學位論文評閱人和答辯委員會成員中均須有相關工程領域管理實踐專家。

八、修滿規(guī)定學分并達到要求，通過論文答辯者，授予工程管理碩士專業(yè)學位。

九、工程管理碩士專業(yè)學位由經(jīng)國家批準的工程管理碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位授予。

十、工程管理碩士專業(yè)學位證書由國務院學位委員會辦公室統(tǒng)一印制。

MEM工程管理碩士的未來職業(yè)發(fā)展方向：重大工程建設項目實施中的管理者；重要復雜的新產(chǎn)品、設備、裝備在開發(fā)、制造、生產(chǎn)過程中的管理者；技術創(chuàng)新、技術改造、轉型、轉軌、與國際接軌的管理者；產(chǎn)業(yè)、工程和科技的重大布局與發(fā)展戰(zhàn)略的研究與管理者。

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

2、具有國家承認學歷的大學本科畢業(yè)學歷的人員；

3、大學本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗的人員；大專畢業(yè)后有5年或5年以上工作經(jīng)驗的人員；已獲碩士學位或博士學位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗的人員。

4、身體健康狀況符合規(guī)定的體檢標準

1、具有運用數(shù)學基礎知識、基本方法分析和解決問題的能力。

2、具有較強的分析、推理、論證等邏輯思維能力。

3、具有較強的文字材料理解能力、分析能力以及書面表達能力。