一、學(xué)科概況

2014年獲批金融專業(yè)碩士授權(quán)點，已招收金融專業(yè)碩士生185 名，全日制畢業(yè)生初次就業(yè)率 94.73%，從事金融相關(guān)工作比例為 77.78%。結(jié)合本校優(yōu)勢學(xué)科特點，專設(shè)涉農(nóng)金融與中小型金融研究方向，培養(yǎng)涉農(nóng)金融及普惠金融的應(yīng)用型重點人才。力圖通過“產(chǎn)學(xué)研”相互促進，結(jié)合服務(wù)粵港澳大灣區(qū)及鄉(xiāng)村振興的社會需求，在服務(wù)國家實體經(jīng)濟、防控金融風(fēng)險、深化金融改革等方面做出貢獻。

多數(shù)專業(yè)學(xué)位教師具有在人民銀行、證監(jiān)會、銀行、證券公司、政府機構(gòu)等專業(yè)實踐經(jīng)驗，且部分教師持有金融分析師、注冊會計師、稅務(wù)師等多種職業(yè)資格證書，70%的專業(yè)學(xué)位教師具有赴國際一流學(xué)科與學(xué)校進行培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流經(jīng)歷。本學(xué)科圍繞“廣東省金融大數(shù)據(jù)分析重點實驗室”（廣東省普通高校重點實驗室）、“華南農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)字鄉(xiāng)村研究院”和“普惠金融與‘三農(nóng)經(jīng)濟’研究中心”等智庫機構(gòu)組建了多個高水平導(dǎo)師組。同時，注重雙師型教師隊伍構(gòu)建，具有以“全國模范教師”溫思美教授、全國金融專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文指導(dǎo)老師劉仁和教授等為代表的優(yōu)秀校內(nèi)導(dǎo)師隊伍，聘請來自于中國人民銀行和美國富國銀行等金融監(jiān)管與實務(wù)領(lǐng)域卓有成就的高端管理人才為校外導(dǎo)師，學(xué)生與金融實業(yè)界專家對接。

本專業(yè)老師主持國家社科重大項目?2 項、國家社科重點項目 3 項，在《經(jīng)濟研究》《經(jīng)濟學(xué)季刊》《金融研究》《Journal of Corporate Finance》等權(quán)威學(xué)術(shù)期刊發(fā)表高水平論文；研究成果獲得省部級批示等5項；獲得由全國金融專業(yè)碩士教指委、廣東省人民政府、廣東金融學(xué)會授予的研究成果獎8項；獲得省級教學(xué)成果獎3項；邀請國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覉蟾嬷v座29場，平均每周1場。

二、研究生黨建和思想政治教育工作

始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以立德樹人為根本、以強農(nóng)興農(nóng)為己任，推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“不忘初心、牢記使命”主題教育，依托華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獲批教育部第二批“三全育人”綜合改革試點，全面提升育人育才水平。

立足學(xué)科巧寓思政于金融專業(yè)課程培養(yǎng)體系，推進課程思政鑄魂育人工程。依托“信仰啟航”“模范引領(lǐng)”和“卓越領(lǐng)航”三大工程，扎實推進思想教育入心入腦。成立“黨團班組”宣傳聯(lián)盟，構(gòu)建“網(wǎng)站—公眾號—抖音—易班”全媒體網(wǎng)絡(luò)思想教育矩陣，讓社會主義核心價值觀成為時代最強音。結(jié)合高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新，凝聚思政隊伍育人合力。以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為導(dǎo)向，做實農(nóng)村金融社會實踐項目。

三、研究生培養(yǎng)相關(guān)制度及執(zhí)行情況

建立一系列關(guān)于研究生培養(yǎng)的全過程管理制度，將高質(zhì)量高層次人才培養(yǎng)目標落地實處。培養(yǎng)環(huán)節(jié)設(shè)計規(guī)范，實現(xiàn)閉環(huán)管理。明確導(dǎo)師是第一責(zé)任人，設(shè)立實習(xí)管理小組，有事前的計劃管理、事中的過程管理和事后的考核管理，切實保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量制度落到實處。

重視落實專業(yè)研究生實習(xí)實踐制度的落實。依托10個簽約校外專業(yè)實踐基地等資源，學(xué)生全部完成了實踐訓(xùn)練，實習(xí)歷時6 個月。學(xué)生實習(xí)單位主要有銀行、證券公司、基金公司、保險公司、資產(chǎn)管理公司、信用合作社等。專人負責(zé)組織建設(shè)、管理辦法、實習(xí)經(jīng)費和實習(xí)基地建設(shè)等工作。采取集中和分散實習(xí)兩種方式，學(xué)生必須在金融部門或崗位實習(xí)。實習(xí)前進行實習(xí)規(guī)劃、動員，實習(xí)期間跟蹤管理，實習(xí)后歸納總結(jié)，實習(xí)考核采取校內(nèi)校外導(dǎo)師和考核小組分別評分后加總的方式。

四、研究生教育改革情況

在培養(yǎng)方案修訂方面，為了加強學(xué)生職業(yè)道德教育，特別新增必修課《金融倫理與職業(yè)道德》，而且根據(jù)大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)創(chuàng)新與金融領(lǐng)域緊密結(jié)合的大趨勢，通過增設(shè)《金融科技》《金融分析與機器學(xué)習(xí)》等課程，提高本專業(yè)與計算機專業(yè)的融合度、拓展數(shù)學(xué)相關(guān)課程的廣度與深度。按三個研究方向分別構(gòu)建包括10余門關(guān)聯(lián)性選修課程在內(nèi)的培養(yǎng)方案體系；建設(shè)金融專碩教學(xué)案例庫，對各個金融專業(yè)研究方向的具體培養(yǎng)目標起到了有力的支撐作用。培養(yǎng)環(huán)節(jié)設(shè)計規(guī)范，包括制定培養(yǎng)計劃、開題報告、中期考核、學(xué)術(shù)交流、實習(xí)實踐、撰寫專題報告等幾個步驟，并將每個環(huán)節(jié)的工作進行細化，做到環(huán)節(jié)可控，切實可行，效果可期。

五、教育質(zhì)量評估與分析

學(xué)位論文水平總體提高。學(xué)位論文以案例分析、產(chǎn)品開發(fā)、研究報告等形式，運用金融基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，采取科學(xué)方法和技術(shù)手段，對于剖析金融實際問題、提供決策咨詢參考、進而深化金融體制改革、服務(wù)社會發(fā)展具有良好的應(yīng)用價值。學(xué)生取得的應(yīng)用型成果豐厚。學(xué)生參與國家社科重大及重點項目、國家自科面上項目等，孫浩同學(xué)獲得2021年全國金融專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文大賽優(yōu)秀獎；郭浩挺同學(xué)獲得“大灣區(qū)杯”粵港澳金融數(shù)學(xué)建模競賽三等獎。

六、改進措施

加強與校外實踐導(dǎo)師的交流與合作，提高學(xué)生理論指導(dǎo)的實踐能力，進一步鼓勵學(xué)生撰寫案例分析、調(diào)研報告等應(yīng)用性強的畢業(yè)論文。

進一步加強案例教學(xué)、實踐教學(xué)，鼓勵專業(yè)教師與指導(dǎo)學(xué)生積極參加全國金融專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會組織的案例大賽。

拓展和校外金融機構(gòu)的合作交流渠道，提供更多的機會讓在校研究生獲得更多的實習(xí)實踐與就業(yè)機會。